怎样才能科学育儿，避免提前训练，激发幼儿学习兴趣

育儿君

怎样科学育儿，怎样激发孩子学习兴趣呢？主要应从以下几点出发。

一、树立科学儿童教育观

儿童在园的一日生活皆是课程，一切课程都应渗透在儿童的一日生活当中。从课程观来看，幼儿园的一切课程都是来源于生活的，应该让课程生活化。从游戏观来看，应该着重让幼儿学会生活，把在园的生活用幼儿喜爱的学习方式赋予它教育意义，让幼儿园的生活课程化。 家长们注意要切实扭转过度强调知识准备的认识偏差，并应该坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯,建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。

二、科学做好入学准备

1.从幼儿园到小学要平缓过渡 幼儿园与小学在课程设置、活动内容和教学方式等方面有很大差别。因此，儿童从幼儿园进入小学也面临许多重大转变。比如，从以游戏为基本活动转向以课堂学业为主。儿童的脑部发育还远未成熟，却要经历两个全然不同的学段,这就会带来适应的问题。如果处理不好，会令儿童压力过大，导致他们焦虑、退缩、自我效能感降低，从而表现出厌学等适应不良的问题。所以，帮助幼儿平缓过渡就显得极其重要。要在幼儿园阶段做好入学准备，即培养幼儿的求知欲、专注力、坚持性、独立性、责任心等学习品质，而不是过早地让幼儿品尝学习的压力。

2.学习品质的培养比知识技能的准备更重要 学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。家长朋友们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

3.对待入学准备要有“孩子的心灵” 良好的交流模式应是建立在平等关系之上的，家长不是绝对的权威，孩子也该有话语权。当家长有意识地和孩子“平起平坐”的时候，便能走进孩子的心灵，理解孩子心中对入学的担忧。孩子有一百种语言，一百种表达方式，一百种表情。若想倾听孩子对入学准备的真实想法，就要融入孩子的.世界，用他们的方式交流。科学的入学准备，家长要全心全意理解孩子，全心全意支持孩子的发展。

4.超前学习拼音、写字等小学化知识的危害 遵从幼儿学习和发展的特点，最为有效的学习方式就是支持他们通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，从而激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心与主动性，提高他们创造性地解决问题的能力。而通过有趣的游戏，鼓励幼儿在玩中学正是最适合他们的学习方式之一。分科准备知识尽管让幼儿短期之内获取了一些知识，但这种填鸭式的学习不足以提高幼儿的学习能力，难以培养一个会学习的人的基本素养，反而有可能抹杀幼儿的学习兴趣和自信心。

国内外众多研究已经证实，分科准备知识对幼儿的入学准备效果不佳，还会降低幼儿学习的主动性和学习兴趣。身为父母，都希望自己的孩子可以顺利适应未来的小学生活，科学的入学准备应该引领孩子踏踏实实地走好幼儿园的每一步。丰富生活经验，养成良好习惯，涵养健康品格,才能真正为后期的学习奠定良好的基础。洗手吃饭上厕所整理物品，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，这些日常生活中看似简单的事情，却需要孩子们在日复一日的做中习得。自然而然地养成良好的习惯，从生疏到熟练，从需要帮助到独立完成，他们的小手越来越有力量，他们自主独立的意识也越来越强，从而变得更加自信。 学习无处不在，游戏和日常生活才是幼儿学习的丰富源泉。盲目地“提前训练”，只会使孩子错过眼前的风景。抢跑，得到的是眼前，失去的却是未来。科学做好入学准备，家园携手合作，让我们共同努力!