掌握这三点，走出育儿迷思，让你的育儿路不再焦虑

育儿君

随着科学育儿理念的普及，80后、90后父母都开始践行精细育儿，几乎每一个新手妈妈都有过为孩子成长中或大或小的问题焦虑不已的经历。

下面这些话，你是不是很熟悉？

“孩子四个月还不会翻身，七八个月还不会叫爸爸妈妈，是不是发育缓慢？”

“不报早教班，错过发展敏感期，孩子输在起跑线上，但太早学习各种东西，孩子长大后没有学习兴趣，怎么办？”

“孩子总是不听话，真的很难管，但又怕听话会抹杀孩子的独立性，怎么办？”

“孩子做得好，夸奖会不会让他骄傲？”等等。。。。。。

面对种种育儿迷思，如何突出重围，相信《养育的选择》这本书能给你指明方向。

《养育的选择》的作者陈忻是北京师范大学教育系硕士、美国康涅狄格大学心理学博士、美国儿童发展研究协会会员，她具有儿童心理学的理论基础，致力于婴幼儿社会性和社会认知的发展，同时她也是两个孩子的母亲，在养育孩子的过程中做到了将儿童心理学的理论和自己的育儿实践相结合。

这本书里所讲的十三个育儿困惑，包括安全感、早教、敏感期、电视节目、规则、情绪、自控力、赏识教育、挫折教育、竞争、快乐教育、听话和独立性之间的矛盾、学习和想象力创造力之间的矛盾，是她在育儿论坛上灌水时发现的最为常见的问题。

对于每一个问题，她并没有武断地得出结论，而是从儿童心理学的研究结论出发，分析困惑背后的原因，并提出切实可行的育儿参考方案。

通观全书，就如何解决育儿困惑，减轻育儿焦虑，建议把握以下三点：

1. 了解孩子身心发展的共性和个性

我们的焦虑和困惑多半源于对儿童发展规律的不了解。

我们都知道人生头三年很关键，会出现很多敏感期，对孩子发展至关重要，因此，多数父母很重视早教，给孩子报各种早教班、辅导班，早早的给孩子读绘本，念唐诗，抓住一切机会将各种知识输入孩子的大脑，就是担心错过各种所谓的敏感期，但这样真的对孩子好吗？

事实是不一定。发展心理学研究成果显示，两岁以下的宝宝处于感知运动阶段，他们信息输入的主要来源是自己听、闻、尝、摸等以及与父母祖辈的互动，而不是对文字、语言、绘画等知识和技能的刻意学习。

所谓的敏感期，只是说在这个时期孩子的身心条件都做好了准备，此时发展能达到最佳效果，而不是说错过了就无法弥补，而且孩子的学习窗口一般都没有那么短。

当我们了解到这些，就不会对孩子的早教问题过分焦虑，也会明白应该如何给孩子高质量的陪伴，给孩子提供什么样的成长环境才是最好的。

2.正确理解和把握各种教育理念

一直以来，我们对常见的教育理念，比如说赏识教育、自控力培养、挫折教育等都存在着认识误区。

实际上，赏识教育不是简单的夸赞，而是要引导孩子关注做事的过程，培养孩子的“成长型思维模式”，并真诚、具体的称赞孩子，培养孩子的自信心。

自控力培养不是要刻意创造诱惑并严格要求孩子过分克制自己的欲望抵制诱惑，而是要从生活中发现培养自控力的情境，帮助孩子学会等待和忍耐。

挫折教育不是刻意制造挫折来培养孩子的抗挫折能力，而是在挫折自然发生时陪孩子一起面对，给孩子情感上、认知上、思维方式上的全方位支持，通过父母的支持和引导，让孩子形成抗挫折能力。

3.选择符合孩子发展规律的教育方式

规则和个性、听话和独立性、学习和想象力创造力之间，表面上来看确实存在矛盾，但是深入了解，会发现这些大多是“伪矛盾”，关键在于父母的教育方式是否符合孩子的发展规律。

对于0-3岁的孩子来说，规则意味着建立有规律的生活和习惯，只要遵循孩子发展规律建立合理而具体的规则，尊重孩子身心特点“温柔而坚定”地执行规则，就不会压抑孩子的个性。

听话并不是让孩子盲目顺从，而是让孩子学会倾听，在此基础上，加上父母对孩子想法和选择的尊重，对孩子自由发表意见的鼓励，进而培养孩子的独立思考能力，这样就不会扼杀孩子的独立性。

学龄前儿童的学习以具体思维为主，是尝试错误的过程，允许他们观察、思考、提问、犯错，保护他们的好奇心和兴趣，学习就不会有碍他们的想象力和创造力，反而能为想象力和创造力输入源源不断的养分。

总而言之，这本书的核心理念就是尊重儿童身心发展规律，选择适当的教育方式，为孩子营造良好的成长环境，呵护孩子的主动性和探索欲，最终实现孩子的全面均衡发展。

此外，这本书的一大亮点还在于作者在每一章最后都提供了两到三个实用小技巧，供新手宝爸宝妈参考，可以有效缩短从知到行的过程。

在育儿路上，正如作者所说，“养育中充满了无数选择，为人父母，不要人云亦云，要有自己的观察和思考”，多懂一点科学，多花一点心思，相应地，我们就会少一点不必要的焦虑。